RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
ADVERTISEMENT
SCROLL TO RESUME CONTENT
Sekolah : SMP NEGERI …………….
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas /Semester : VII / Genap
Tema : Mengembangkan Diri Melalui Pergaulan
Sub Tema : Berteman
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran (1 Pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan pendekatan Scientific
Learning dipadukan dengan metode diskusi dan penugasan peserta didik diharapkan :
ª Menjelaskan arti berteman.
ª Menyebutkan manfaat berteman.
ª Menyebutkan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam berteman.
ª Menjelaskan sikap-sikap yang dibutuhkan dalan berteman, khususnya berdasarkan teks Fil 2:4.
ª Menuliskan niat untuk menjadi teman yang baik
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
|
Kegiatan Pendahuluan (10 menit) |
|
| Orientasi |
PenguatanPendidikan Karakter, Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiranpesertadidik sebagaisikap disiplin |
| Apersepsi |
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, |
| Motivasi |
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi yang dipelajari |
|
Pemberian Acuan |
· Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. · Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung · Pembagian kelompok belajar · Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. |
|
Kegiatan Inti (90 menit) |
|
|
Orientasi Peserta Didik Kepada Masalah |
Literasi ❖ Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpada materi melalui pendekatan saintifik(mengamati, menanya,mengumpulkaninformasi eksperimen,mengasosiasikanmengolahinformasi, mengomunikasikan) v Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujurdan pantang menyerah (Karakter) v Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter) v Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi) materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan materi v Mendengar pemberian materi oleh guru v Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter) ❖ Siswa diminta untuk mengamati dan menganalisis gambar tersebut dan mengaitkannya dengan hasil bacaan mereka dan menuliskan hasilpengamatannya. |
| Mengorganisasikan PesertaDidik |
Critical Thinking(BerpikirKritis): ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkinpertanyaanyangberkaitandengan materiataupun gambaryangdisajikan dan akandijawabmelaluikegiatan belajar |
| Membimbing Penyelidikan Individu Dan Kelompok |
Collaboration (Kerja Sama): ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentang materi |
| Mengembangkan Dan Menyajikan Hasil Karya |
Communication (Komunikasi) ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,. ❖Peserta didikmengamatidanmemberitanggapanterhadaphasil presentasi kelompoklain. |
| Menganalisa &Mengevaluasi Proses PemecahanMasalah |
Creativity (Kreativitas) ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukantentang materi yang dipelajari ❖ Pesertadidikbertanyatentanghalyangbelumdipahamiataugurumenyampaikanbeberapapertanyaanpemicukepadasiswa berkaitan denganmateriyang akanselesaidipelajari |
|
penutup (10 menit) |
|
| Penutup |
§ Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. § Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. § Menyampaikan rencana pembelajaran pada per�temuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam |
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
| Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………………… NIP. ……………. |
., …..Januari 2021 Guru Mata Pelajaran
…………………………………… NIP. ………………………….. |
